Examen blanc gratuit : chauffeur d’autobus

Vers l’est, mardi à 10 h. Vérifiez les trois conditions : le sens, le jour et l’heure. Le mardi est un jour de semaine et 10 h se situe entre 9 h et 15 h : le trajet vers l’est du mardi est donc touché. Le trajet vers l’ouest ne respecte pas la condition de sens; le dimanche et 16 h sont hors des limites indiquées.

Se présenter à la salle 4 avec une pièce d’identité avec photo au plus tard à 8 h 20. Transformez la consigne en liste : salle 4, au plus tard à 8 h 20, pièce d’identité avec photo, aucune calculatrice. Respecter seulement une partie de ces exigences ne suffit pas. Ne remplacez pas le document, la salle ou l’heure demandés.

Le quai 2. Comparez l’heure actuelle à celle du changement. Il est 17 h 45, soit 15 minutes avant 18 h : le quai 2 s’applique encore. La consigne concernant le quai 6 n’est pas encore en vigueur.

On peut utiliser l’entrée de la rue des Pins. Associez la fermeture à l’élément précis qu’elle vise : une entrée sur la rue Oak. L’entrée de la rue Pine reste ouverte. La fermeture d’une entrée ne permet pas de conclure que tout le bâtiment ou toute la rue est fermé.

Une évaluation écrite est prévue; la durée et la note de passage ne sont pas précisées. Distinguez les faits indiqués des renseignements manquants. La convocation confirme une évaluation, sans préciser sa durée ni la note de passage. Ces détails doivent provenir des consignes de recrutement actuelles, et non d’un autre test de pratique.

35 minutes. Partez de l’heure de départ et arrêtez le calcul à l’arrivée. Les deux heures sont entre 8 h et 9 h : 47 − 12 = 35 minutes. Pour vérifier, ajoutez 35 minutes à 8 h 12 : vous obtenez 8 h 47.

8 minutes. L’attente commence à l’arrivée au point de correspondance et se termine au départ : 9 h 26 − 9 h 18 = 8 minutes. Ce calcul donne un intervalle prévu; il ne précise pas le temps de marche et ne garantit pas une correspondance réelle.

29 minutes. Divisez l’intervalle à minuit. De 23 h 48 à 0 h, il y a 12 minutes, puis 17 minutes de 0 h à 0 h 17. Total : 12 + 17 = 29 minutes. Tenez compte du changement de jour.

20 minutes. Soustrayez deux départs consécutifs : 7 h 25 − 7 h 05 = 20 minutes. Les autres intervalles sont aussi de 20 minutes, y compris entre 7 h 45 et 8 h 05. Utilisez ce rythme seulement pour l’horaire de semaine indiqué.

10 h 14. Calculez à rebours depuis l’heure limite à destination : 10 h 40 moins 10 minutes de marche donne une arrivée de l’autobus au plus tard à 10 h 30. La dernière arrivée proposée qui convient est 10 h 14. Avec l’autobus de 10 h 34, la marche se termine à 10 h 44, donc trop tard.

1,75 $. Soustrayez le tarif du montant remis : 500 − 325 = 175 cents, soit 1,75 $. Vérifiez que 3,25 $ + 1,75 $ = 5 $. Il s’agit d’un écart arithmétique; cela ne précise pas si un réseau réel rend la monnaie.

25. Suivez les deux changements dans l’ordre : 28 − 7 = 21 après la descente, puis 21 + 4 = 25 après la montée. Additionner les deux groupes compterait à tort les personnes descendues comme encore à bord.

19 km. Les trois tronçons composent le trajet : additionnez chacun une seule fois. 6 + 4 = 10 km, puis 10 + 9 = 19 km. Conservez l’unité en kilomètres; aucune conversion n’est nécessaire.

75 %. Divisez le nombre de bonnes réponses par le nombre total de questions : 18 ÷ 24 = 0,75. Multipliez par 100 pour obtenir 75 %. Ce résultat décrit ce score; il ne constitue pas une note de passage d’employeur.

1 heure 20 minutes. Additionnez d’abord les durées : 45 + 35 = 80 minutes. Décomposez 80 en 60 + 20 : une heure et 20 minutes. Une heure compte 60 minutes, et non 100.

Hôpital. Repérez la bibliothèque, puis suivez la liste vers le terminus Est : Bibliothèque → Hôpital → Terminus Est. L’hôpital est le prochain arrêt; le terminus Est est la destination finale, pas l’arrêt suivant immédiat.

Au nord-est. Utilisez l’orientation indiquée : la droite correspond à l’est et le haut au nord. Le point d’arrivée est à la fois à l’est et au nord du départ, donc au nord-est. On demande sa position par rapport au départ, pas seulement le sens du dernier tronçon.

Musée. Comparez les listes pour trouver un même nom d’arrêt. Musée figure sur les parcours A et B. Cela établit un arrêt commun dans cet exercice, mais pas l’horaire ni l’accessibilité d’une correspondance.

La destination correspondant au trajet souhaité. Utilisez le numéro de ligne avec la destination affichée. « Terminus Nord » et « Terminus Sud » distinguent les sens d’une même ligne. Faites correspondre la destination au trajet souhaité plutôt que de supposer que tous les autobus portant ce numéro vont dans le même sens.

E. Comparez chaque arrêt du retour avec la liste de l’aller. D, B et A sont communs aux deux listes; E figure seulement dans D → E → B → A. C figure seulement à l’aller. Le retour peut desservir des arrêts différents au lieu d’inverser simplement la liste.

Dire que vous devez vérifier les renseignements actuels avant de confirmer. Repérez ce qui reste inconnu avant d’affirmer un fait. La correspondance n’a pas été vérifiée : consulter les renseignements actuels est donc la prochaine étape utile. Un horaire d’un autre jour ou une assurance sans preuve ne résout pas cette incertitude.

Confirmer de quelle clinique il s’agit avant de donner des indications. Précisez la destination avant de donner des indications. « Clinique » peut désigner plusieurs endroits, et la personne a expressément exclu l’hôpital. Répéter les indications pour l’hôpital ne répondrait pas à sa demande.

Expliquer calmement comment joindre le service d’aide désigné. La consigne fournit une étape précise : expliquer comment joindre le service d’aide désigné. Promettre un remboursement ou improviser une règle dépasse cette consigne. L’exercice ne représente pas la politique tarifaire d’un réseau réel.

« À 14 h 10, j’ai vu un sac sur le siège 6; je n’ai pas vu qui l’a laissé. ». La note qui commence par « À 14 h 10 » indique l’heure et l’endroit observés et précise que la personne qui écrit n’a pas vu qui a laissé le sac. Les autres phrases ajoutent des affirmations non vérifiées sur la propriété du sac, l’intention ou le moment de son dépôt.

Choisir un exemple vécu et expliquer la situation, votre action et le résultat. Préparez un exemple précis et réel : décrivez la situation, vos propres actions et un résultat que vous pouvez justifier. Vous pourrez ainsi expliquer votre raisonnement si des questions suivent. Une affirmation générale ou l’expérience d’une autre personne ne montre pas vos propres actions.